Del topito Birolo y todo lo que pudo haberle caído en la cabeza

El gato lector de Carola reposa luego de la lectura de "El Topito Birolo"

Alejandra de las cerezas

Aquí agregamos el comentario de Alejandra de las cerezas, una amiga bibliotecaria muy querida de Santa Clara del Mar, que ahora se encuentra trabajando en Mar de Cobo: " Les cuento que ya empecé a trabajar con los chicos (no estàn acostumbrados a ir a la biblioteca) y querìa compartir con ustedes el resultado del primer encuentro. Por supuesto que les leì "El topito Birolo y de todo lo que pudo haberle caído en la cabeza", empecè con un rompecabezas de una de las imàgenes del libro que gentilmente armaron dos maestras que estàn con cambio de funciones (quedaron geniales), y luego del armado, de la anticipación al contenido, y ante la pregunta (al estilo del fin del este) ¿qué le pudo haber caído en la cabeza al Topito? los chicos respondieron: una lombriz, pasta, sombrero, jugo del higo, lo del cucurucho del helado, una víbora, una serpiente, una pitón, caca, toscas, tierra, agua, un gusano, rocas, musgo, pasto, una iguana, dulce de leche... "

Semana Santa

Estuvimos trabajando en el Viejo Hotel Ostende durante Semana Santa. "Nuevamente se mezclaron la magia de los cuentos y la del Viejo Hotel" según declaraciones del conejo Pascual. ******* Estamos leyendo "La construcción del camino lector" de Laura Devetach y lo recomendamos. Reproducimos una parte del texto: "´Entrar en poesía´ -como define Georges Jean- a este mecanismo, entrar por la capacidad de aceptar la existencia de un ritmo interno, de la propia respiración, de los mensajes misteriosos de los sentidos, no formulados con palabras y no sólo por el conocimiento de técnicas o de conceptos. Entrar en los ritmos y mensajes misteriosos que se encontrarán en algún momento con el ritmo del poeta al que leemos o escuchamos. Entrar en poesía tal como alguien se tira al agua o toma sol. Y permanecer allí, en una inmersión en el lenguaje -agua, lenguaje- sol, lenguaje-juego, lenguaje-mirada, sonido, textura, donde nada quede reducido únicamente a la comunicación racional. Así se consolida la creatividad personal y se construye el imaginario. Por eso hay que defender el estado poético, el estar en poesía, el estado de lectura y de escritura, tanto o más que cualquier otro estado en los que se desarrollen disponibilidades valorizadas como "útiles" para la llamada vida práctica"

Historia portátil de la lit. infantil

Estuvimos presentes con los Cuentos del fin del Este en la Escuela de Verano que funcionó en la Escuela N°6 de Pinamar, invitados por Guillermina García, coordinadora de Arte y Naturaleza.

Las fotos que exhibimos fueron realizadas por la fotógrafa Marcela Golfredi.

En abril los Cuentos del fin del Este volverán a visitar la Escuela N°6, nuevamente invitados por "la" Guillermina.

Y para estar cada vez mejor preparados, continuamos con nuestros estudios a través de diversas lecturas. Ahora estamos recorriendo "Historia portátil de la literatura infantil" de Ana Garralón.

Este libro es, según Antonio Ventura, una introducción a la literatura infantil.

Recomendamos su lectura para los que quieran arriesgarse por estos caminos y necesiten de las miguitas de pan que señalen el sendero.

¡Buen viaje para todos!

¿Dónde está?

Durante el show de los Cuentos del fin del Este las niñas y niños participantes disfrutan de narraciones y también de la ronda de preguntas y adivinanzas. Preguntas como "¿Cuándo lee la mariposa lo que vuela escrito en sus alas?" de Pablo Neruda que despierta las respuestas muy variadas y diferentes: "Cuando vuela", "Cuando está encerrada en la crisálida", "Nunca", "Cuando se encuentra con un colibrí"; "¿Cuántas noctilucas adornan el cabello de las sirenas?"; "¿Es verdad que las vaquitas de santantonio son las mascotas de las hadas?" y ´"¿Dónde está el duende burlón?" de José Sebastián Tallon. A continuación el poema completo de este autor: ¿Dónde está el duende burlón, quién vio al pequeño fantasma, ese que empaña el espejo, que los relojes atrasa, que tiende el hilo por donde la arañita sube y baja, que murmura en las canillas y hace globos en el agua, que a veces busca el calor del colchón y las almohadas y duerme oculto, metido en los vellones de lana, clavándonos, desde allí, sus misteriosas espadas? ¿Dónde está el duende invisible, el jinete de las lauchas, ese que esonde el botón del cuello y pica en la espalda, que nos zumba en los oídos si de nosotros se habla,

De nuevo la lluvia

Hoy la lluvia nos llevó a visitar la Biblioteca Popular de Pinamar. Leímos "¿Cómo formar lectores?" de Esther Jacob. Reproducimos un fragmento de la autora: "Leemos para satisfacer curiosidades, para informarnos y conocer muchas cosas, para comprender el mundo en que vivimos, para resolver dudas y problemas, para enfrentar la vida..., leemos por placer.

Leer es dialogar, como sintonizar con pensamientos de otros, es comunicarnos con los demás y con espacios, tiempos, lugares diferentes. Al leer se desarrolla nuestra sensiblidad y nuestro sentimiento lírico que hace más bella la vida. Leer es poder soñar, volar con la imaginación, viajar con el pensamiento, divertirnos, entretenernos; es tomar contacto con la realidad y adquirir herramientas para transformarla; leer es construir futuros a partir de imaginarlos"

La lluvia de marzo

Volvió marzo y su lluvia olorosa a resina. Los Cuentos del fin del Este se preparan para acompañar el proyecto Arte y Naturaleza de Guillermina García.